{"id":712,"date":"2019-10-09T17:27:34","date_gmt":"2019-10-09T17:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ultimesgriots.com\/?p=712"},"modified":"2024-08-06T10:54:23","modified_gmt":"2024-08-06T10:54:23","slug":"le-systeme-educatif-de-kama","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ultimesgriots.com\/en_US\/le-systeme-educatif-de-kama\/","title":{"rendered":"Le syst\u00e8me \u00e9ducatif de KAMA (1)"},"content":{"rendered":"

Aujourd’hui nous parlerons du syst\u00e8me \u00e9ducatif de KAMA dans l’univers ultimes griots. Dans le chapitre 1, on voit Imana<\/a> parler des \u00ab\u00a0soirs de classe\u00a0\u00bb. \u00c0 travers cet article, nous d\u00e9veloppons le fonctionnement du syst\u00e8me \u00e9ducatif de Kama. Pourquoi et comment ce syst\u00e8me est diff\u00e9rent de celui en vigueur dans notre espace temps actuel. <\/p>

Les grands axes du syst\u00e8me \u00e9ducatif de KAMA<\/h3>

Le syst\u00e8me \u00e9ducatif de KAMA est un syst\u00e8me d’apprentissage permanent. Un apprentissage \u00e0 vie o\u00f9 l\u2019apprenant commence d\u00e8s son plus jeune \u00e2ge et ne finit jamais d\u2019apprendre. On peut diviser ce syst\u00e8me en 9 grandes classes de 7 ann\u00e9es d’apprentissage pour chacune. <\/p>

\u00c0 la fin de ces 9 classes, se trouve une derni\u00e8re classe herm\u00e9tique. Consacr\u00e9e aux recherches. Le but ultime pour tout \u00e9l\u00e8ve, \u00e0 travers ce syst\u00e8me, est de r\u00e9pondre aux 3 questions essentielles de l’initiation : Qui je suis ? D\u2019o\u00f9 je viens ? O\u00f9 vais-je ?<\/em><\/strong> Voyons ensemble les probl\u00e9matiques et les aspects philosophiques li\u00e9s \u00e0 chacune de ces questions. <\/p>

Qui suis-je? <\/h4>

C’est une introspection de l’\u00e9tudiant qui se fait pendant toute sa vie. Elle est ax\u00e9e sur les points suivants : connaitre ses forces et faiblesses ;connaitre son totem et en comprendre le sens ;connaitre le sens de ses nom et surnom ; apprendre qu’on est tout et rien. <\/p>

\u00ab\u00a0Tout\u00a0\u00bb parce qu’on a une parcelle divine et \u00ab\u00a0rien\u00a0\u00bb parce qu’on peut mourir d’une fi\u00e8vre. <\/p>

Connaitre sa peur principale et ses peurs secondaires; Connaitre son potentiel unique et ses alliances.<\/p>

D\u2019o\u00f9 je viens ?<\/h4>

L’apprenant doit comprendre l’univers dans des th\u00e9matiques telle que l’origine du monde. Connaitre ses anc\u00eatres et apprendre \u00e0 entrer en contact avec eux (techniques de libation, cauris,etc.) ; ma\u00eetriser les 3 r\u00e8gnes primordiaux, \u00e0 savoir le r\u00e8gne animal, le r\u00e8gne v\u00e9g\u00e9tal et le r\u00e8gne min\u00e9ral.<\/p>

Il faut apprendre aussi sa g\u00e9n\u00e9alogie et celle des autres familles ; connaitre les astres et leur influence dans la vie de chaque jour ; connaitre les autres peuples (ce qui requiert des stages et des voyages).<\/p>

O\u00f9 vais-je ?<\/h4>

Travailler sur soi pour lib\u00e9rer son potentiel unique et contribuer au monde. D\u00e9finir son objectif unique de vie et r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 sa contribution en soci\u00e9t\u00e9. Apprendre son m\u00e9tier principal ; savoir ce que c’est que la mort ; connaitre le monde des anc\u00eatres ; savoir ce que sont les relations amoureuses et le mariage ; apprendre la politique et la diplomatie ; ma\u00eetriser l’art de la guerre et l’\u00e9ducation des enfants, etc. <\/p>

Les r\u00e9ponses \u00e0 ces 3 questions [de base] sont d\u00e9couvertes par l’apprenant lui-m\u00eame avec l’aide des diff\u00e9rents \u00e9ducateurs et de la soci\u00e9t\u00e9 enti\u00e8re. L’\u00e9ducation est ax\u00e9e sur l’individu et elle lui permet de d\u00e9ployer son potentiel, tout en participant \u00e0 la bonne marche de la soci\u00e9t\u00e9. <\/p>

Les 9 classes du syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/h3>

Revenons-en aux 9 classes d’\u00e9ducation de Kama. Avant, il est important de signifier que l’\u00e9ducation de l’enfant commence avant m\u00eame que celui-ci ne soit n\u00e9. Les futurs parents doivent pr\u00e9parer L\u2019atmosph\u00e8re et le milieu initiatique de l’enfant \u00e0 venir. <\/p>

Il s’agit entres autres de prof\u00e9rer des paroles de b\u00e9n\u00e9diction, d’accomplir des rituels o\u00f9 d’adopter des dispositions particuli\u00e8res pendant la grossesse de la m\u00e8re. <\/p>

1. Le premier septennat<\/h4>

L\u2019\u00e9cole de la m\u00e8re (De 0 \u00e0 7ans) Les domaines principaux sont : initiation de base, morale, ob\u00e9issance, d\u00e9couverte. Nous d\u00e9velopperons le 1er septennat dans un article s\u00e9par\u00e9. <\/p>

2. Le deuxi\u00e8me septennat<\/h4>

L\u2019\u00e9cole sous l’arbre o\u00f9 l’\u00e9cole de l’ext\u00e9rieur (De 8 \u00e0 14 ans). Il s’agit ici d’apprendre hors de la maison. Les cours sont dispens\u00e9s les soirs \u00e0 partir de 19 heures sur des places d\u00e9di\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves sont enseign\u00e9s selon un mod\u00e8le ludique compos\u00e9 de contes et des jeux de groupes (Ex: Sol\u00e9 na placali domou). <\/p>

Le jour venu, l’\u00e9l\u00e8ve se met en situation r\u00e9elle pour appliquer les enseignements re\u00e7us la veille. Il occupe ses journ\u00e9es \u00e0 s’amuser, \u00e0 toucher \u00e0 tout et \u00e0 observer. Il reprend de l’\u00e9quilibre les soirs en posant des questions sur ce qu’il a vu. C’est ainsi qu’il parfait son alignement dans ce cycle ludique de th\u00e9orie et de pratique. <\/p>

Par exemple, si le soir, l’apprenant assiste \u00e0 un conte sur le li\u00e8vre, pendant la journ\u00e9e qui suit, l\u2019\u00e9l\u00e8ve se met en situation pour observer l’animal dans la r\u00e9alit\u00e9. Il essaie de le toucher ou d’adopter son comportement\u2026 Pour les enfants issus des castes, une petite partie de la journ\u00e9e est destin\u00e9e \u00e0 suivre des cours avec des professeurs d\u00e9sign\u00e9s par les diff\u00e9rentes castes. <\/p>

3. Le 3\u00e8me septennat<\/h4>

L\u2019\u00e9cole de la raison o\u00f9 de l’initiation (de 15 \u00e0 21 ans). \u00c0 cette classe, l’\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 se d\u00e9finir par lui-m\u00eame. Il apprend \u00e0 se lib\u00e9rer de la peur et \u00e0 d\u00e9coder la nature. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif de KAMA accorde une importance capitale au fait de d\u00e9fier ses plus grandes peurs. Ainsi, \u00e0 travers des \u00e9preuves, l’apprenant essaie de se lib\u00e9rer de la pesanteur de la peur. <\/p>

La peur inhibe la connaissance et il faut \u00e0 tout prix la d\u00e9sactiver. Des voyages sont organis\u00e9s de ce fait, de m\u00eame que des rites en for\u00eat. Ces \u00e9preuves aident progressivement l’apprenant \u00e0 s’ouvrir \u00e0 l’amour et \u00e0 l’apprentissage. Ce, en harmonie avec son environnement ext\u00e9rieur. <\/p>

Sans \u00eatre obs\u00e9d\u00e9 par le d\u00e9sir de se prot\u00e9ger ou de se barricader. Le potentiel est juste apr\u00e8s la peur. C’est \u00e0 partir du 3\u00e8me septennat que l’enfant commence \u00e0 aborder les 3 questions essentielles de l’initiation, abord\u00e9es plus haut. <\/p>

Nous nous arr\u00eatons ici. Les autres classes seront trait\u00e9es dans un autre article. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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